مقدمه

تنها چند عبارت از کتاب تازه‌ای که از وان گوگ انتشار یافته است نقل می‌کنم. و آن مجموعة نامه‌هائی است که او به دوستش وان را پارد، نقاش دیگر هلندی نوشته است.

در یکی از نامه‌ها می‌نویسد : «من و شما یک خصیصة مشترک داریم و آن این است که انگیزه‌های خود را در قلب مردم می‌جوئیم. و یک چیز مشترک دیگر نیز در میان ما هست و آن تمرین کردن از روی نمونه‌های زنده است، از روی واقعیت.»

او که می‌خواست ترجمان زندگی مردم ساده باشد، در خطاب به آنها می‌گوید:‌ «وظیفة هنر نقاشی آن است که روشنائی وجود شما را در جهان برپا کند.» و باز می‌نویسد : «انسان‌ها را به کجا می‌خواهم رهبری کنم؟ به سوی فضای آزاد و مرامی که می‌خواهم به آنها تبلیغ نمایم چیست؟ این است: ای انسان‌ها بیائید تا در راه مقصود خود، وجود خود را وقف کنیم، کار بکنیم با تمام قلبمان، و دوست بداریم آنچه را که دوست می‌داریم.»

ساده ترین زندگی‌ها را زندگی روستائیان می‌دانست، و بدین جهت بیش از همه به آنان دلبسته بود. می‌نویسد:‌ «چه خوب است که زمستان باشد، توی برف. و پائیز چه خوب است که زمستان باشد، توی برف. و پائیز چه خوب است، در برگ‌های زرد. و چه خوب است که زمستان باشد، توی برف. و پائیز چه خوب است، در برگ‌های زرد. و چه خوب است تابستان، در گندمزارهای رسیده؛ و بهار چه خوب است، لای علفها. آدم در میان دروگرها و زنهای دهقان باشد؛ در تابستان زیر آسمان، در زمستان زیر دودکش سیاه، و بداند که همیشه اینطور بوده و همیشه همینطور خواهد بود»…

فهرست                                                                                                صفحه

مقدمه………………………………………………………………………………………………….

باونسان وان گوگ آشنا شوید………………………………………………………………..

سیب زمینی خورها……………………………………………………………………………….

رنگ خاکی و سفیدهای رنگی (در کارون گوگ)………………………………………..

لذت در کارون گوگ……………………………………………………………………………..

نقاشی با نقطه و خط……………………………………………………………………………..

نقاشی با شیوه مدرن…………………………………………………………………………….

تک چهره باباتانگی………………………………………………………………………………..

سرگرمی ون گوگ………………………………………………………………………………..

گل های آفتاب گردان…………………………………………………………………………….

گل های طبیعی……………………………………………………………………………………..

نقاشی نور بر نور…………………………………………………………………………………

پویان و تحرک……………………………………………………………………………………..

تراس کافه (فضای فانوس)…………………………………………………………………….

شب رنگی…………………………………………………………………………………………….

فصل درو لاکرو…………………………………………………………………………………..

کاری آبی رنگ……………………………………………………………………………………..

اتاق خواب……………………………………………………………………………………………

رنگ پرقدرت ون گوگ…………………………………………………………………………..

صندلیهای خالی……………………………………………………………………………………

زن آدلی………………………………………………………………………………………………

اغراق در اشکال……………………………………………………………………………………

شعله های سبز…………………………………………………………………………………….

پیچ و تاب در همه جا…………………………………………………………………………….

شب پرستاره………………………………………………………………………………………..

آثار مهم ون گوگ…………………………………………………………………………………

نخستین قدم ها به دنبال میله………………………………………………………………….

افزودن رنگ…………………………………………………………………………………………

نخستین قدمها………………………………………………………………………………………

کلاغ ها پرفرار گندم زارها…………………………………………………………………….

آخرین فندل………………………………………………………………………………………….

کارهای تقلبی از تابلوهای طبیعت ون گوگ………………………………………………

موزه مجسمه ون گوگ………………………………………………………………………….

ون گوگ چگونه ون گوگ شد………………………………………………………………..

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………….

منابع و مآخذ………………………………………………………………………………………..

آثار خودم……………………………………………………………………………………………

منابع و مآخذ

شور زندگی، «ماجرای زندگی ونسان وان گوگ نقاش هلندی»، ایروینگ استون؛ ترجمه محمد علی اسلامی ندوشن. تهران : یزدان، ۱۳۶۳٫

نامه‌های وان گوگ، ترجمه رضا فروزی، تهران: موسسه انتشارات نگاه، ۱۳۸۰٫

وان گوگ چگونه وان گوگ شد؟ / ریچارد مولبرگر؛ ترجمه مژگان رضانیا، تهران : نشر نی، ۱۳۸۵٫

دانلود فایل

۱- معرفی مرکز تحقیقات مخابرات ایران:

مرکز تحقیقات مخابرات ایران به عنوان قدیمی ترین مرکز پژوهش در حوزه­ی فناوری اطلاعات (ICT) ، با بیش از ۳۷ سال سابقه تجربه علمی در امر تحقیق و مشاور ما در وزارت متبوع، اصلی ترین پایگاه تحقیقات در زمینه­ی ارتباطات و فناوری اطلاعات در کشور است. این مجموعه هم اینک با برخورداری از کادری تخصصی و مجرب در حوزه های مختلف (ICT) و دیگر امکانات پژوهش و آزمایشگاهی پیشرفته در قالب چهار پژوهشکده

۱- فناوری اطلاعات

۲- فناوری ارتباطات

۳- امینت

۴- مطالعات راهبردی و اقتصادی

فعالیتهای تحقیقاتی عمده ای را دنبال می کند.

فهرست

فصل اول ۲
۱- معرفی مرکز تحقیقات مخابرات ایران: ۳
۲- تاریخچه: ۳
۳- پژوهشکده ی فناوری ارتباطات: ۳
۴- پژوهشکده ی امینت فناوری اطلاعات و ارتباطات: ۴
۵- پژوهشکده ی مطالعات راهبردی و اقتصادی: ۴
فصل دوم: ۵
مقدمه ۶
خصوصیات TMS320C54X 7
توضیح کلی در مورد DSP 9
پایه های آی سی‌های ۵۴x 9
کنترل برنامه ۱۷
ساختار باس ۱۷
حافظه ۱۸
پورت سریال ۲۲
فصل سوم ۲۷
استاندارد G.729 28
توضیح کلی در مورد کد کننده ۲۸
دلیل انتخاب G.729 29
بلوک دیاگرام مدل CELP 30
بلوکهای G.729 31
تاخیر ۳۴
توضیح عملی Encoder 34
پیش پردازش Pre – Processing 34
آنالیز تخمین خطی وکونتیزاسیون ۳۵
پنجره کردن و محاسبه Auto Correction 36
الگوریتم لوینسن – دوربین ۳۸
تبدیل LP بهLSP 39
کوانتیزاسیون ضرایب LSP 40
تبدیل ضرایب LSP به LP 42
Perceptual Weighting 43
منابع: ۴۴

منابع:

۱- آقای مهندس درویشان، مرکز تحقیقات مخابرات ایران، گروه ارتباطات ثابت

۲- سایت مرکز تحقیقات مخابرات ایران به نشانی:   www.itrc.ac.ir

3- ITU-T

International Tele communication Union

Tele Communication standardization sector of ITU G.729 – Anney A (11/96)

4- ITU – T

International Tele communication Union Tele Communication standardization sector of ITU G.729– Anney B (11/66)

دانلود فایل

۱-۱مقدمه و تاریخچه :

امروزه در صنعت اتومبیل سازی حفظ ایمنی سرنشینان خودرو فوق العاده مورد توجه قرار گرفته است . با توجه به اینکه سیستم ترمز مهمترین بخش ایمنی خودرو محسوب می گردد ، در چند ساله اخیر پیشرفتهای زیادی در این زمینه انجام گرفته است . جدیدترین این پیشرفتها پیدایش سیستم ترمز ضد قفل ABS می باشد . در این پروژه هدف آن است که این نسل از ترمزها مورد بررسی قرار گیرد تا ان شاءالله زمینه ای برای ورود این تکنولوژی به ایران فراهم شود . این ترمزها به سبب پیچیدگی مکانیزمشان هنوز مورد توجه طراحان داخلی قرار نگرفته است که یکی از دلایل آن عدم اطلاعات کافی و عدم آشنائی با این سیستم می باشد . امید است این پروژه مقدمه ای برای قدمهای بعدی در راه ساخت و طراحی این تکنولوژی در ایران باشد . (ان شاءالله)

در این پروژه ابتدا تاریخچه ای از پیدایش ترمزها ارائه خواهد شد . در فصل دوم به بررسی سیستم ترمز معمولی شامل کاسه ای و دیسکی و سایر اجزای جانبی آن می پردازیم .

در فصل سوم سیستم ترمز پنوماتیکی مورد بررسی قرار می گیرد و سپس در فصل چهارم و سیستم ترمز ضد قفل ABS و سپس مقایسه ای بین فصول دوم و سوم خواهیم داشت تا برتریها و معایب هرکدام نسبت به یکدیگر مشخص شود و در فصول بعدی مطالب مربوط به طراحی و محاسبه نیروهای لازم آورده خواهد شد . نخست تاریخچه ای از پیدایش ترمزهای اولیه تا کنون بیان می کنیم :

اولین موتور احتراقی در سال ۱۸۸۵ بوسیله بنز ساخته شد . توقف این اتومبیل بوسیله یک لقمه ترمز بر روی محور دنده هرزگرد انجام می گرفت . بعدها که اتومبیل تکمیل شد و سرعت آن افزایش یافت و از لحاظ وزن سنگین تر شد ، ترمزهای مخصوصی برای آن طرح ریزی شد .

تا سال ۱۹۰۰ ترمز دستی شامل ترمز ساده ای که مستقیماً با سطح لاستیکهای توپر اصطکاک پیدا می کرد استفاده می شد. اما از این سال به بعد ترمزی ابداع شد که توسط پدال عمل می کرد و عبارت از یک نوار فلزی بود که در خارج بر روی چرخ دندانه دار محور محرک عقب نصب شده بود و بصورت استوانه ای آن را احاطه می کرد .

در همین سال لنکستر(Lanchester) ترمز و کلاچ را در یک مجموعه مخروطی شکل متشکل کرد و در اولین ماشین ساخت انگلستان بکار گرفت .

فهرست مطالب

فصل اول: مقدمه و تاریخچه ترمز

فصل دوم: اصول سیستم ترمزهای هیدرولیکی

ترمزهای اتومبیل۱۳

کاربرد و انواع ترمزها

ترمزهای مکانیکی

۲-۳ اصول هیدرولیک

۲-۴کاربرد ترمز هیدرولیکی

۲-۵ سیستم ترمز دوبل :

۲-۶ سیلندر اصلی

۲-۷ سیلندر چرخها

۲-۸ عمل خود انرژی زائی(Self- energizing Action)

2-9 حرکت بازگشتی Return strock:

2-10 چراغ اخطار (Warning Light)

2-11 ترمزهائی که خودشان تنظیم می شوند ( نوع کاسه ای)

۲-۱۲ ترمزهای دیسکی :

۲ـ کالیپر شناور :  Floating caliper)  (

۳ـ کالیپر لغزشی :(sliding caliper)

2 ـ ۱۳ـ ترمزهای دیسکی که خودشان تنظیم می شوند .

۲ـ۱۴ـ سوپاپ اندازه گیری : (Metering Valve)

2ـ۱۵ سوپاپ تناسبProportioning Valve

2ـ۱۶ـ سوپاپ ترکیبی : (Combination Vahve)

2-17ـ ترمز دستی برای ترمزهای دیسکی عقب:

۲-۱۸ـ سیال ترمز : (Brake Fluid)

2ـ۱۹ـ خطوط ترمز : (Brake Lines)

2ـ۲۰ـ انواع ترمزهای پرقدرت که بکمک خلأ بکار می افتند .

فصل سوم: اصول سیستم ترمز پنوماتیکی

مقدمه

۳-۱- اجزای مورد نیاز جهت تولید هوای فشرده :

۱ـ کمپرسور باد :

۳-۲- ملاک انتخاب کمپرسور :

۳-۳- تنظیم کمپرسور :

۳ ـ ۴ـ تنظیم از طریق کاهش سرعت :

۳ ـ ۵ ـ خنک کردن کمپرسور :

۳ ـ ۶ ـ بزرگی مخزن هوای فشرده کمپرسور :

۳ ـ ۷ ـ پخش هوای فشرده به سیلندر پیستون ترمز :

۳ ـ ۸ ـ آماده کردن هوای فشرده :

۳ ـ ۹ ـ رطوبت گیری هوای فشرده :

۳-۱۰- فیلترهای هوای ترمز بادی :

۳-۱۱- شیر تنظیم فشار :

۳-۱۲- مقدار عبور جریان برای واحدهای مراقبت :

۳-۱۳- سیلندر پنیوماتیکی :

۳-۱۴- سیلندر یک کاره :

۳-۱۵- ساختمان سیلندر و پیستون :

۳-۱۶- محاسبه نیروهای سیلندر پیستون :

۳-۱۷- نکات عملی :

محاسبه طول کورس پیستون سیلندر پنیوماتیک :

« فصل چهارم »« سیستم ترمز ضد قفلABS

4ـ۱ـ ویژگی های ABS

4ـ۲ـ نیروهای دینامیکی در چرخ ترمز شده :

۴ـ۳ـ مفهوم کنترل

توضیح :

۴ـ۴ـ چرخه کنترلABS

4ـ۴ـ۱ـ سیستم کنترل شده :

۴ـ۴ـ۲ـ متغیرهای کنترل شده

۴-۴-۲-۱- متغیرهای کنترل شده برای چرخهای غیر متحرک (non-

4-4-2-2- متغیرهای کنترل شده برای چرخهای متحرک(driven- wheel)

4ـ۵ـ سیکلهای کنترل واقعی

۴ـ۵ـ۱ـ چرخه کنترل ترمزی روی سطح با کشش بالا ( ضریب نیروی ترمز بالا)

۴ـ۵ـ۲ـ چرخه کنترل ترمزی روی سطح جاده لغزنده ( ضریب نیروی ترمزی پائین)

۴ـ۵ـ۳ـ چرخه کنترل ترمزی با تأخیر در گشتاور انحرافی :

۴ـ۵ـ۳ـ۱ـ GMA1 ( سیستم تأخیری در گشتاور انحراف )

۴ـ۵ـ۳ـ۲ـ GMA2

4ـ۵ـ۴ـ چرخه کنترل برای (ALL wheel Dirven ) AWD

4ـ۵ـ۵ـ سیستمهائی که همه چرخها متحرک هستند (ADW)

ب : دومین سیستم :

ج : سومین سیستم :

۴ـ۶ـ عملکرد ABS

4ـ۶ـ۱ـ ترمز کنترل شده

۴ـ۶ـ۲ـ تأخیر در گشتاور پیچشی جانبی

۴ـ۷ـ مدلهای سیستم ABS

4ـ۷ـ۱ـ مدل ABS 2S

4-7ـ مدل ABS 5.0

4ـ۸ـ چرخه فرآیند کنترل (Closed – Loop control process)

4ـ۹ـ کارکردهای کنترلی(monitoring Functions)

4ـ۱۰ـ تشخیص عیب:

۴ـ۱۱ـ مدل ABS5 . 3

4ـ۱۲ـ مدل سیستم ABS 2E ( بوش)

۴ـ۱۳ـ اجزای سیستم ترمز ضد قفل ABS

4ـ۱۳ ـ۱ ـ سنسورهای سرعت چرخ (Wheel speed sensor) :

4ـ۱۳ـ۱ـ۱ـ سنسور سرعت چرخDF2

4ـ۱۳ـ۱ـ۲ـ سنسور سرعت چرخ DF3

4-13-2ـ واحد کنترل الکترونیکیElectronic control unit

4ـ۱۳ـ۲ـ۱ـ واحد کنترل برای ABS 2S

الف ـ مدار ورودی : (Input circuit)

ب : کنترل کننده دیجیتالی : (Digital controller)

ج : مدارات خروجی : (Output circuits)

Driver stage مرحله گرداننده ( راننده ) ( تقویت کننده های خروجی )

۴ـ۱۳ـ۲ـ۲ـ واحد کنترل الکترونیکی برای ABS5.0

4-13-3- تعدیل کننده فشار هیدرولیکی: (Hydraulic pressure moduator)

طرح :

مراحل کارکرد :

فصل پنجم طراحی سیستم های ترمز

فصل ششم: نتیجه گیری و مقایسه بین سیستم های ترمز و عیب یابی

منابع

 

مراجع :

۱-تکنولوژی پیشرفته خودروها ، مولف : مهندس محمدی بوساری .

۲-جزوه ترمزهای ABS مولف مهندسی شاهدایی .

۳-تکنیک اتومبیل ، مهندس ضیائی .

۴٫”Automobile Brakes and Braking systems” . by t.p.new comb and R.T.spurr .

5.Automotive chassise and body by M.c.graw hill chapter 14 .

6.Bosch Driving – safety systems 1998 .

7.Automotive Hand book bosch 1996 .

8.Brake Design and safety ,SAE 1995 .

9.Shigley “Mechanical Engineering Design” .

۱۰٫SAE Inc “Breke Design and Safety” ۱۹۹۲٫

دانلود فایل

تعریف انواع اهداء کننده :

اهداء کننده بار اول : به اهداء‌کننده‌ای گفته می‌شود که برای اولین بار مبادرت به اهداء خون کرده است.

اهداء کننده با سابقه : اهداء کننده‌ای است که سابقه یک بار اهداء خون در طی سالیان گذشته را داشته باشد.

اهداء‌ کننده مستمر : اهداء کننده‌ای است که حداقل در طی یکسال دوبار به اهدای خون مبادرت نموده است.

روش نمونه گیری : نمونه گیری بصورت تصادفی ساده می‌باشد.

روش انجام کار : برای جمع آوری اطلاعات از افرادی که جهت اهدای خون مراجعه می‌کنند از روش مصاحبه مشاهده و آزمایش استفاده می‌شود و نمونه افرادی که HDSAG آنها باشد جهت مطالعه انتخاب می‌شود. ابتدا بر روی نمونه‌ها عمل استخراج DNA ویروس ؟ B انجام می‌پذیرد سپس با استفاده از پرایمر اختصاصی جهت ژن B و با استفاده از روش mested PCR ژنP تکثیر می‌شود آنگاه محصول PCR تعیین توالی می‌شود.

فهرست مطالب :

تعریف انواع اهداء کننده
هدف تحقیق
آزمایش مولکولی
استخراج DNA
PCR
PCR Nested
ژل الکتروفروز
تعیین توالی مولکول DNA (Soguncing)
آزمون مولکولی
استخراج DNA
مزایای استفاده از این کمیت
نگهداری و ماندگاری کمیت
مراحل استخراج
در محل استخراج ONA
در PCR
ژل الکتروفروز
موارد وسایل مورد نیاز
تهیه ژل آگارزیک درصد برای الکتروفروز DNA
تکثیر amplification
خالص سازی محصولPCR
موارد لوازم برای خالص سازی (DNA)
مراحل انجام کار
نتایج، حداول، منحنی‌ها
زیر نوع‌های (subtybess) ویروس هپاتیت
ژئوتیپ B
ژنوتیهای فرعی B
ژنوتیپ D
ژنوتیپ E
ژنوتیپ F
ژنوتیپ G
ژنوتیپ H
تغییرات خاص ژنوتیپ
روشهای تعیین ژنوتیپ
نوترکیبی
جهش
پژوهش‌های قبلی
بروز بالینی و درمان
مهاجرت

دانلود فایل

مقدمه (تاریخچه و ضرورت بحث و طرح و تقسیم مطالب)
تاریخچه:
سرچشمه قدرت را باید دروجود حضرت حق جستجو کرد که قطره ای از آن را در وجود انسان قرار داد و این چنین،
«قدرت» از مهمترین اوصاف انسان شد. موجودی که خداوند عزّوجلّ او را اشرف مخلوقات آفرید و بر خلقتش مباحات کرد.
پس تاریخ پیدایش این مفهوم راباید همزمان باآفرینش انسان دانست . و انسان، با تمام اوصافش و با فطرت الهی اش موضوع اصلی علوم انسانی من جمله علم حقوق قرار گرفت. چرا که او موجودی اجتماعی بود و رفع حوائج و دفع مضارّ او را به عرصۀ اجتماع کشاند ولی عدۀ کثیری مغلوب خواسته های درونی خویش گشتند و از مسیر حق و عدالت منحرف شدند و اجتماع برای تنظیم روابط انسانی و تعدیل شهوت انسانی، به مجموعۀ قواعد و مقرراتی محتاج گشت که زمینه ساز پیدایش علم حقوق شد.
بسیاری از قواعد و مقررات حقوقی که امروز نیز از طبیعی ترین و فطری ترین مباحث این علم است در جوامع اولیه جنبه مدوّن نداشته است به طوریکه امروزه نیز حقوق یک کشور محدود به حقوق نوشته آن نیست.
بنابراین تاریخچه بسیاری از مفاهیم و مسائل حقوقی را باید در جوامع اولیه و در لا به لای قواعد فطری و طبیعی یافت ولی گروهی بر این باورند که تاریخ واقعی یک مسئله از زمانی آغاز می‌شود که به آن توجه خاص و مشخص شده است ومسئله مورد نظر به عنوان یک موجود علمی درهندسۀ دانش مکان وموقعیتی را اشغال کرده است.

فهرست تفضیلی

عنوان………………………………………………………………………………………… صفحه

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….

تاریخچه و ضرورت بحث و طرح و تقسیم مطالب……………………………………….

فصل اول: تعاریف و مفاهیم و مشخصات شرط قدرت و علم به قدرت بر اجرای تعهد

گفتاراول: تعریف شرط قدرت و علم بر اجرای تعهد و مفاهیم سازنده آن………

مبحث اول: تعریف عقد و قرار داد و اعمال حقوقی………………………………………

مبحث دوم: تعریف تعهد…………………………………………………………………………..

مبحث سوم: مفهوم شرط…………………………………………………………………………

مبحث چهارم: مفهوم قدرت………………………………………………………………………

مبحث پنجم: مفهوم اجرای تعهد………………………………………………………………..

مبحث ششم: تعریف شرط قدرت و علم بر اجرای تعهد……………………………….

گفتار دوم: مشخصات شرط قدرت علم بر اجرای تعهد………………………………..

مبحث اول: قدرت بر اجرای تعهد به عنوان وصف انسان……………………………..

الف

مبحث دوم: اثبات بر اجرای تعهد به عنوان وصف مورد تعهد………………………

بند اول: جایگاه شرط مزبور در نظام های حقوقی و قوانین مدون و تالیفات
حقوقی……………………………………………………………………………………………………

بند دوم: جایگزینی قدرت متعهدله یاغیر متعهد به جای قدرت متعهد………………

بند سوم: عدم تأثیر ناتوانی مشخص درصحت عقد……………………………………..

مبحث سوم: قدرت بر اجرای تعهد و علم به آن شرط صحت است نه رکن عقد

مبحث چهارم: قدرت بر اجرای تعهد در مرحله پیدایش تعهد و درمرحله اجرای
تعهد………………………………………………………………………………………………………

فصل دوم: موضوع واقعی بودن شرط قدرت و علم به قدرت بر اجرای تعهد و نقش و قلمرو مصادیق این شرط

گفتار اول: موضوع واقعی شرط قدرت بر اجرای تعهد………………………………..

مبحث اول: مفهوم علم به قدرت………………………………………………………………..

مبحث دوم: موضوع واقعی شرط قدرت بر اجرای تعهد به عنوان یک قدرت مرکب

بند اول: نقش علم در موضوع واقعی شرط مذکور (قدرت علمی)…………………..

بند دوم: نقش علم بر عدم قدرت و عدم علم به قدرت………………………………….

بند سوم: نقش قدرت واقعی در موضوع شرط قدرت بر اجرای تعهد…………….

بند چهارم: نقش قدرت معلوم (قدرت واقعی و قدرت علمی)………………………….

مبحث سوم: قدرت واقعی یا قدرت علمی…………………………………………………….

بند اول: وثوق واطمینان براجرای تعهد………………………………………………………

بند دوم: ظن بر اجرای تعهد……………………………………………………………………..

بند سوم: شک و تردید بر اجرای تعهد و وجود قدرت…………………………………

بند چهارم: احتمال بر اجرای تعهد…………………………………………………………….

بند پنجم: امیر و تصور بر اجرای تعهد………………………………………………………

بند ششم: نتیجه بحث موضوع واقعی شرط قدرت و علم بر اجرای تعهد………..

مبحث چهارم: مقتضای حدیث نفی غرر……………………………………………………..

گفتار دوم: قدرت بر اجرای تعهد به عنوان یک شرط عام و مستقل وقلمرو مصادیق آن در برخی ازانواع تعهد

مبحث اول: قدرت بر اجرای تعهد به عنوان شرط عام ومستقل……………………..

بند اول: رابطه «رابطه قدرت بر تسلیم مبیع» یا «مالیت داشتن مبیع»

بند دوم: رابطه شرط قدرت بر اجرای تعهد با موجود بودن مورد تعهد…………

بند سوم: رابطه مشروعیت مورد معامله با مقدوریت آن………………………………

بند چهارم: عدم قدرت بر اجرای تعهد شامل فرض محال بودن مورد تعهد است

بند پنجم: ارتباط قدرت بر اجرای تعهد با تمام شرایط مربوط به مورد تعهد

مبحث دوم: قلمرو قدرت و علم به قدرت بر اجرای تعهد در برخی ازانواع تعهد

بند اول: قدرت براجرای تعهد درتعهدات مستمر و تعهدات آنی……………………..

بند دوم:قدرت بر اجرای تعهد در تعهدات موجل و حال……………………………….

مبحث سوم: ‌…………………………………………………………………………………………..

فهرست منابع و ماخذ:

۱- احمدی جشفقانی ، دکتر سیدحسین علی، اجرای تعهد قراردادی، چاپ اول ، تهران انتشارات برهمند، ۱۳۷۵٫

۲- الماسی، دکتر نجار علی، تعارض قوانین، چاپ سوم، تهران، مرکز نشر دانشگاهی

۳- امامی، دکتر سید حسن، «حقوق مدنی» دوره ۶ جلدی ، جلد ۱ و ۲ چاپ یازدهم تهران، انتشارات اسلامیه ، سال ۱۳۷۱٫

۴- امیری قائم مقامی، دکتر عبدالمجید «حقوق تعهدات» جلددوم، تهران، انتشارات دانشگاه تهران سال ۱۳۵۶ هـ.ش

۵- انصاری ، شیخ مرتضی ، مکاسب ۶جلد،  جلد ۴، قم ، مجمع الفکرالاسلامی ، ۱۳۸۰

۶- ایروانی، حاج میرزا علی ، حاشیه المکاسب ، چاپ دوم، تهران، چاپ افست مطبعه رشدیه تهران، سال ۱۳۷۹ هـ.ق

۷- جعفری لنگرودی ، دکتر محمد جعفر «حقوق خانواده»، چاپ اول ، تهران انتشارات کتابخانه گنج دانش ، سال ۱۳۶۸

دانلود فایل

مقــــدمـه

    پیشرفت روزافزون علم کامپیوتر در دنیای امروزی تمایل بشری رابرای مکانیزه نمودن سیستمهای مختلف افزایش می دهد و این امر باعث می شود که سیستم های مختلف از دید افراد گوناگون مورد بررسی قرار گرفته و بعد از تجزیه و تحلیل سیستم ، با استفاده از نرم افزارهای مناسب مکانیزم بهینه ای ارائه گردد که مزایای آن سیستم بر معایب دستی غلبه کند و معایبش را پوشش دهد . اینترنت دنیایی لایتناهی از اطلاعات است که هر کس می تواند در آن سهمی داشته باشد.با توجه به رشد روزافزون اینترنت در کشور ما و تبدیل شدن آن به بازار مناسب جهت تبلیغات و جلب مشتری برای بنگاههای اقتصادی و بازرگانان و یا معرفی خدمات برای ارگانها یا نهادهای دولتی و مدارس داشتن وب سایت اینترنتی لازمه هر فعالیت اقتصادی و اجتماعی یا فرهنگی محسوب می شود. برای موفقیت در این عرصه به نکات زیر توجه کنید. یکی از نیازهای اساسی مدارس نیاز به اطلاع رسانی از طریق وب سایت مدرسه میباشد . بسیاری از مدارس تهران و شهرستانها هم اکنون دارای وب سایت اختصاصی میباشند و هر ساله بابت نگهداری آن هزینه هایی را متحمل میشوند. آیا تا کنون به فکر این موضوع که چه کارهایی را میتوانید بر روی اینترنت انجام دهید , افتاده اید ؟ شما میتوانید سایت مدرسه خود را به ابزاری قدرتمند مجهز سازید و با آن از اینترنت و فضای سایت خود به نحو مطلوبی برای اطلاع رسانی به والدین و بهبود و ارتقا سطح مدرسه خود استفاده نمایید.

فهرست

۱)فصل اول : آشنایی باASP.NET, VB.NET ,  SQL SERVER………………………………………. 16

1-1) آشنائی با ASP.NET……………………………………………………………………………………………….. 17

2-1) ویژگیهای ASP.NET……………………………………………………………………………………………….. 17

3-1) زبانهای برنامه نویسی در ASP.NET…………………………………………………………………………….. 18

4-1) ابزارهای ASP.NET…………………………………………………………………………………………………. 18

5-1) مقایسه ASP.NET و ASP کلاسیک………………………………………………………………………………. ۱۹

۶-۱) چرا به .NET  احتیاج داریم؟……………………………………………………………………………………… ۱۹

۷-۱) معرفی اولیه  VB.NET …………………………………………………………………………………………….. 20

8-1) نصبVB.NET………………………………………………………………………………………………………… 22

9-1) چگونگی نصب IIS ………………………………………………………………………………………………… 25

10-1) جزئیات IIS   ……………………………………………………………………………………………………… ۲۶

۱۱-۱) مدیریتIIS   ………………………………………………………………………………………………………. ۲۸

۲-۱) معرفی   SQL SERVER……………………………………………………………………………………………. 29

1-2-1) Relation Database………………………………………………………………………………………………………………………. 29

2-2-1)Replication Services……………………………………………………………………………………… 29

3-2-1) Analysis Services……………………………………………………………………………………………… 29

4-2-1)Reporting Service …………………………………………………………………………………………. 29

5-2-1) Management Tools………………………………………………………………………………………………………………………… 29

6-2-1) بررسی امکانات و کارایی SQL SERVER …………………………………………………………………… 30

7-2-1)ADO.NET ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 31

8-2-1) سرویس اعلان (Notification)…………………………………………………………………………….. 32

9-2-1)سرویس گزارش‌ گیری………………………………………………………………………………………… ۳۳

۱۰-۲-۱) بهبودهای ایجاد شده در زبان……………………………………………………………………………….. ۳۳

۱۱-۲-۱) تکنولوژی XML ………………………………………………………………………………………………. ۳۴

۱۲-۲-۱)Isolation Level……………………………………………………………………………………………………………………………… 35

13-2-1)   باز هم .NET………………………………………………………………………………………………… 36

2) فصل دوم ……………………………………………………………………………………………………………… ۳۸

۱-۲) تجزیه و تحلیل سیستم (  SDLC‌)……………………………………………………………………………….. ۳۹

۲-۲) فاز اول :  Planning……………………………………………………………………………………………… 39

1-2-2) Project Initiation……………………………………………………………………………………………… 39

2-2-2) Identifying Business Values………………………………………………………………………………. 39

3-2-2) System Requests…………………………………………………………………………………………. 39

4-2-2)  Feasibility Analysis……………………………………………………………………………………… 40

5-2-2) Approral Comittlee……………………………………………………………………………………………………………………….. 40

6-2-2) Project Management…………………………………………………………………………………….. 41

3-2) فاز دوم : Analysis……………………………………………………………………………………………… 41

1-3-2)  Analysing Strategy………………………………………………………………………………………. 41

2-3-2) System Requriment gathering……………………………………………………………………………………………… 41

3-3-2) System Proposal…………………………………………………………………………………………………………………………. 41

4-2) فاز سوم :Design ……………………………………………………………………………………………… ۴۲

۱-۴-۲ )Design strategy ……………………………………………………………………………………………. 42

2-4-2 ) Design Architecture…………………………………………………………………………………….. 42

3-4-2) Database………………………………………………………………………………………………………. 42

4-4-2 )System Specification …………………………………………………………………………………… 48

5-2) فاز چهارم : Emplementation………………………………………………………………………………. 48

1-5-2)System Contruction and Test ……………………………………………………………………….. 48

 ۲-۵-۲) System instakation……………………………………………………………………………………………………………………. 48

 ۳-۵-۲) Support and maintannce Plan……………………………………………………………………………………………. 48

6-2) ارتباطات جداول(Relationship)…………………………………………………………………………… 49

1-6-2) نمودارهای Activity Diagram , Class Diagram , Use case…………………………………. 51

2-6-2) Class Diagram  مدرسه ………………………………………………………………………………………………………………… ۵۱

۳-۶-۲) Use Case Diagram ثبت نام عضو یا دانش آموز……………………………………………………. ۵۲

۴-۶-۲) Use Case Diagram جستجو دانش آموز……………………………………………………………… ۵۳

۵-۶-۲) Activity Diagramثبت نام عضو جدید………………………………………………………………….. ۵۴

۶-۶-۲) Activity Diagram جستجو عضو جدید…………………………………………………………………. ۵۵

۷-۲) دلایل داشتن وب سایت برای مدرسه………………………………………………………………………. ۵۶

۱-۷-۲) معرفی خود به همه جا بدون وجود محدودیت جغرافیایی………………………………………….. ۵۶

۲-۷-۲) اطلاع رسانی ۲۴ ساعته به مخاطبین………………………………………………………………………. ۵۶

۳-۷-۲)استفاده از وب سایت به عنوان یک راه تبلیغاتی………………………………………………………… ۵۷

۴-۷-۲) از قافله عقب نمانیم……………………………………………………………………………………………. ۵۷

۵-۷-۲) معرفی خود به عنوان یک سازمان پاسخگو……………………………………………………………… ۵۸

۶-۷-۲)آگاهی از نظرات مخاطبان……………………………………………………………………………………. ۵۸

۳) فصل سوم پیاده سازی (سورس پروژه)………………………………………………………………………… ۵۹

۱-۱-۳) کد مربوط به فرم کلاس های مدرسه ( (Class………………………………………………………….. 60

2-1-3) کد مربوط به فرم سطح دسترسی کاربران(composit  (…………………………………………….. ۶۶

۳-۱-۳) کد مربوط به فرم ورود( (login………………………………………………………………………….. 69

4-1-3) کد مربوط به فرم اصلی ( (Main………………………………………………………………………… 73

5-1-3) کد مربوط به فرم دبیران (Teacher   (……………………………………………………………….. ۷۵

۶-۱-۳) کد مربوط به فرم تماس با مدرسه ((Tamas……………………………………………………………. 79

7-1-3) کد مربوط به فرم برنامه کلاسی ( (Programclass…………………………………………………. 80

8-1-3) کد مربوط به فرم اطلاعات دبیران ( (Pictureteacher…………………………………………….. 81

9-1-3) کد مربوط به فرم تصاویر سایت ( (Picture………………………………………………………….. 82

10-1-3) کد مربوط به فرم اپراتور سایت ( (Operator…………………………………………………………… 83

11-1-3) کد مربوط به فرم نظر سنجی ((Nazarat………………………………………………………………… 86

12-1-3) کد مربوط به فرم دانش آموزان ((Student……………………………………………………………… 89

13-1-3) کد مربوط به فرم درباره ما  (( Aboutme………………………………………………………………. 92

94…………………………………………………………………………………………… Stoder Procedure-2-3)

2-2-3) مزیت استفاده از   Stored procedureها در برنامه ها………………………………………………… ۹۴

۳-۲-۳) نحوه ایجاد Stored procedure در بانک اطلا عاتی SQL………………………………………….. 94

4-2-3) استور پروسیجر تعیین سطح دسترسی به صفحات سایت (accesspage)……………………….. 96

5-2-3) استور پروسیجر پاک کردن رکوردهای جدول کلاس (deleteclass )…………………………….. 97

6-2-3) استور پروسیجر پاک کردن سطح دسترسی (deletecomposit)…………………………………….. 97

7-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن نظرات از جدول نظرات (deletenazarat)…………………. 98

8-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن سخن از جدول سخن (deletesokhan )…………………… 98

9-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن   اطلاعات دانش آموزان از جدول  دانش آموز (deletestydent )         ۹۹

۱۰-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دبیران از جدول دبیر (deleteteacher )……….. 99

11-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات کاربر سایت از جدول کاربرانUSER))

( deleteusers)……………………………………………………………………………………………………….. 100

12-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول کلاس (  insertclass)………………………… 101

13-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سطح دسترسی (insertcomposit)…………. 102

14-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول نظرات (insertnazarat )……………………. 103

15-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سخن (insertsokhan )……………………… 103

16-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دانش آموزان به جدول دانش آموز (insertstudent). 104

17-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دبیران به جدول دبیر (insertteacher)………………… 105

18-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات کاربران به جدول کاربران (insertusers )…………….. 106

19-2-3) استور پروسیجر برای چک کردن نام کاربری و کلمه عبور در صفحه لاگین (loginchekh ) 108

20-2-3)  استور پروسیجر برای اعمال تغییرات بر روی جدول کلاس (updateclass )………………. 109

4) فصل چهارم: اجرای پروژه و آموزش کاربری پروژه……………………………………………………… ۱۱۰

۵)نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………. ۱۲۶

۱-۵) معایب سیستم دستی…………………………………………………………………………………………. ۱۲۶

 ۲-۵) مزایای سیستم مکانیزه……………………………………………………………………………………….. ۱۲۶

منابع و مأ خذ  ………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۸

     فهرست اشکال

شکل ۱-۱ (نصب IIS )………………………………………………………………………………………………… 26

شکل ۲-۱ ( جزئیات IIS )……………………………………………………………………………………………. 27

شکل ۳-۱ (مدیریت IIS (……………………………………………………………………………………………… 28

شکل ۴-۲ (لیست جداول بانک اطلاعاتی)…………………………………………………………………………. ۴۳

شکل ۵-۲ (Relationship 1  )…………………………………………………………………………………….. ۴۹

شکل ۶-۲ (  Relationship 2)…………………………………………………………………………………….. 50

شکل ۷-۲ ((Class Diagram………………………………………………………………………………………. 51

شکل ۸-۲ Use Case Diagram))………………………………………………………………………………… 52

شکل ۹-۲ (Use Case Diagram)……………………………………………………………………………….. 53

شکل ۱۰-۲ Activity Diagram))…………………………………………………………………………………… 54

شکل ۱۱-۲ Activity Diagram))………………………………………………………………………………….. 55

شکل ۱۲-۳ (چگونگی ایجاد (Stored Procedure……………………………………………………………. 94

شکل ۱۳-۳ (ایجاد Stored Procedure)………………………………………………………………………… 95

شکل ۱۴-۳ (نوشتن کد در Stored Procedure )……………………………………………………………… 95

شکل ۱۵-۴ (چگونگی اجرای پروژه)……………………………………………………………………………….. ۱۱۱

شکل ۱۶-۴ (صفحه اجرای پروژه)…………………………………………………………………………………… ۱۱۲

شکل ۱۷-۴ (صفحه ورود به سایت)………………………………………………………………………………… ۱۱۳

شکل ۱۸-۴ (صفحه اصلی سایت)…………………………………………………………………………………… ۱۱۴

شکل ۱۹-۴ (صفحه مدیریت سایت)………………………………………………………………………………… ۱۱۵

شکل ۲۰-۴ (صفحه اطلاعات دانش آموزان)………………………………………………………………………. ۱۱۶

شکل ۲۱-۴ (صفحه اطلاعات دبیران)……………………………………………………………………………….. ۱۱۷

شکل ۲۲-۴ (صفحه اطلاعات کاربران)……………………………………………………………………………… ۱۱۸

شکل ۲۳-۴ (صفحه سطح دسترسی)………………………………………………………………………………… ۱۱۹

شکل ۲۴-۴ (صفحه اطلاعات کلاسها)………………………………………………………………………………. ۱۲۰

شکل ۲۵-۴ (صفحه امکانات دیگر سایت)…………………………………………………………………………. ۱۲۱

شکل ۲۶-۴ (صفحه نظرات و پیشنهادات سایت)………………………………………………………………… ۱۲۲

شکل ۲۷-۴ (صفحه ارتباط با مدرسه)……………………………………………………………………………….. ۱۲۲

شکل ۲۸-۴ (صفحه برنامه هفتگی کلاسها)…………………………………………………………………………. ۱۲۳

شکل ۲۹-۴ (صفحه تاریخچه مدرسه)……………………………………………………………………………….. ۱۲۴

شکل ۳۰-۴ (صفحه تصاویر مدرسه)………………………………………………………………………………… ۱۲۵

فهرست جداول

جدول ۱- ۲ (تحلیل فاز سوم )……………………………………………………………………………………. ۴۲

جدول ۲-۲ ( Student)……………………………………………………………………………………………. 43

جدول ۳- ۲ (Teacher)…………………………………………………………………………………………… 44

جدول ۴-۲ (User)…………………………………………………………………………………………………. 44

جدول ۵-۲ (Page)……………………………………………………………………………………………….. 45

جدول ۶-۲ (Group) ……………………………………………………………………………………………… 45

جدول ۷-۲ ((Job ………………………………………………………………………………………………….. 46

جدول ۸-۲ (Composit)………………………………………………………………………………………….. 46

جدول ۹-۲ (Class)……………………………………………………………………………………………….. 47

    جدول ۱۰-۲ (Nazarat)……………………………………………………………………………………………. 47

جدول ۱۱-۲ (Sokhan)………………………………………………………………………………………….. 47

منابع و مأخذ

1. کتاب گا م به گام با  ADO.NET2.0  ترجمه عبدالوهاب فخر یاسری
2. کتاب الکترونیکی  آموزش ویژوال استودیو گردآورنده سید محمد ها شمیان
3. کتاب الکترونیکی آموزش ASP.NET نویسنده وحید نصیری
4. کتاب آموزشی ASP.NET از انتشارات کانون نشر علوم
5. خلاصه از کتاب Professional VB.NET از Wrox

دانلود فایل

مقدمه

تاریخ مطبوعات

از فرمان مشروطه تا پایان حکومت قاجار

تعاریف قانونی مطبوعات

تاسیس اداره سانسور

چگونگی نظارت بر مطبوعات از انحلال وزارت انطباعات تا کودتای ۱۲۹۹

مطبوعات در دهة ۵۰ (دوران انقلاب و بعد از انقلاب)

مطبوعات در دهة ۶۰

مطبوعات در دهة ۷۰ (دوران ریاست جمهوری محمد خاتمی)

تعریف و رسالت مطبوعات

رسالت مطبوعات

حقوق مطبوعات

آیا حقوق مطبوعات محدود به موارد اعلام شده در قانون است

حقوق مطبوعات از دید قانون¬گذار

حدود مطبوعات

اختلاف متن ماده ۶ قانون مطبوعات با اصل بیست و چهارم قانون اساسی

دوباره¬گوئی حدود مطبوعات در فصل جرائم

موارد اخلال به مبانی اسلام و حقوق عمومی

جرائم مطبوعات

مفهوم و سابقه جرائم مطبوعاتی در حقوق ایران

تحلیل جرائم مطبوعاتی

نقد و نتیجه

چگونگی صدور پروانه انتشار و نظارت بر نشریات

شرائط متقاضی و صدور پروانه انتشار

شرائط اشخاص حقیقی متقاضی انتشار نشریه

شرائط اشخاص حقوقی متقاضی انتشار نشریه

کسانی که از داشتن نشریه محرومند

شرائط صدور پروانه انتشار

شرائط صدور پروانه انتشار برای اشخاص حقیقی

شرائط صدور پروانه برای اشخاص حقوقی

شرائط صدور مجوز انتشار برای سازمان¬های آزادی¬بخش اسلامی کشورهای دیگر

شرائط انتشار نشریات داخلی سازمان¬ها، موسسات و شرکت¬های دولتی یا خصوصی

شرائط انتشار نشریات دولتی

نقد و نتیجه

عدم تناسب میان صلاحیت علمی و نوع نشریه مورد تقاضا

چه کسانی خدمتگزاران تبلیغاتی رژیم گذاشته¬اند؟

عدم هماهنگی منطقی در عبارات ماده ۱۵ آئین¬نامه اجرائی قانون مطبوعات

هیات نظارت بر مطبوعات

اعضاء هیات نظارت

چگونگی تشکیل جلسات و تصمیم¬گیری هیات

وظایف هیات نظارت

نقد و نتیجه

در صورت رد تقاضای انتشار نشریه تکلیف متقاضی روشن نیست

رسیدگی به «موارد تخلف نشریات» بدون حضور هیات منصفه خواهد بود

سازمان اداری و شرح وظایف دستگاه فعلی ناظر بر مطبوعات

وظایف راجع به نظارت بر مطبوعات

معاونت امور مطبوعاتی و تبلیغاتی

اداره کل مطبوعات داخلی

نتیـــــجه

چند پیشنهاد

فهرست منابع

فهرست منابع

ابوترابیان، حسین: مطبوعات ایران از شهریور ۱۳۲۰ تا ۱۳۲۶ – اطلاعات تهران ۱۳۶۶٫

براون ،ادوارد: تاریخ مطبوعات و ادبیات ایرن در دوره مشروطیت ، ترجمه محمدعباسی، معرفت، تهران ۱۳۳۵٫

برزین، مسعود: سیری در مطبوعات ایران – آژنگ – تهران ۱۳۴۴٫

ذاکر حسین، عبدالرحیم : مطبوعات سیاسی ایران در عصر مشروطیت، انتشارات دانشگاه تهران – ۱۳۶۸٫

محیط طباطبائی ، محمد: تاریخ مطبوعات ایران – بعثبت ، تهران ۱۳۶۶٫

کهن، گوئل: تاریخ سانسور در مطبوعات ایران، انتشارات آگاه – تهران – ۱۳۶۳٫

قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران.

قانون مطبوعات مصوب ۱۳۶۴٫

مجموعه قوانین مطبوعات در رسانه های گروهی از ابتدایی قانون گذاری تا پایان ۱۳۶۸٫

دانلود فایل

چکیده

 بااستفاده از اصول بسیار معروف فیزیکی تعدادی سیستم بازرسی غیر چشمی ابداع شده که می تواند اطلاعاتی از کیفیت قطعات یک تجهیز فراهم آورد ، درحالی که هیچگونه تغییری یا آسیبی به قطعه یا دستگاه مورد آزمایش وارد نسازند ، سیستمهای آزمون غیر مخرب به اختصار  N.D.T  نامیده می شود .

بکارگیری هریک از سیستمهای بازرسی متحمل هزینه است ، اما اغلب استفاده موثر  از تکنیکهای بازرسی مناسب موجب صرفه جوییهای مالی قابل ملاحظه ای خواهدشد. نه فقط نوع بازرسی بلکه مراحل به کارگیری آن نیز مهم است.

دراین پایان به بررسی و تشریح انواع تستهای غیر مخرب ومزایای و محدودیتهای آنها و بکارگیری آنها در سیستم قدرت پرداخته شده است.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده                                                                                            ۱

فصل اول ارتباط پایداری شبکه قدرت با عملکرد صحیح تجهیزات               

۱-۱             مقدمه    ۲

۱-۲             تجزیه وتحلیل تجهیزات در شبکه های توزیع، فوق توزیع وانتقال                            ۴

۱-۲-۱ کلیدهای قدرت                                                                                  ۴

۱-۲-۲ اشکالاتی که ممکن است باعث عدم عملکردصحیح کلیدها شود                     ۵

۱-۲-۳ اشکالاتی ناشی ازعدم عملکرد صحیح کلیدها                                            ۵

۱-۲-۴ عوامل موثر در میزان تاثیر عملکرد کلیدهای قدرت بر پایداری سیستم             ۶

۱-۲-۵ خصوصیات عمده ومهمی که کلیدهای قدرت باید دارا باشند                       ۶

۱-۲-۶ تقسیم بندی کلیدهای فشار قوی بر حسب وظیفه ای که دارند                     ۶

۱-۲-۷ انواع کلیدهای قدرت                                                                          ۷

۱-۲-۸ انتخاب کلیدهای فشارقوی                                                                   ۷

            ۱-۲-۸-۱ انتخاب کلیدهای فشار قوی برحسب مشخصات نامی    ۷

            ۱-۲-۸-۲ انتخاب کلیدهای فشار قوی برحسب وظیفه قطع و وصل             ۸

۱-۲-۹ سکسیونر و کلید زمین و کلید و ویژه تخلیه بار الکتریکی               ۸

۱-۲-۱۰ کلید زمین                                                                                     ۹

۱-۲-۱۱ کلید مخصوص تخلیه بار الکتریکی                                                     ۹

۱-۲-۱۲   ۱۰

۱-۲-۱۳ کلید بار   ۱۰

۱-۲-۱۴ سکسیونر قابل قطع زیر بار                                                    ۱۱

۱-۲-۱۵ انواع وموارد استفاده ترانسفورماتورها                                                ۱۳

فصل دوم ضرورت بازرسی و روشهای مختلف بازبینی                               ۱۵

۲-۱ مقدمه ۱۵

۲-۲ روشهای مختلف بازبینی و بازرسی فنی                                                                 ۱۵

فصل سوم بررسی سیستمهای مختلف آزمون های غیر مخرب                       ۱۹

۳-۱ مقدمه ۱۹

۳-۲ تکنیک بازرسی بامایع نافذ                                                                                 ۱۹

       ۳-۲-۱ اصول بازرسی بامایع نافذ                                                                       ۲۰

                        ۳-۲-۱-۱ آماده سازی قطعه                                                             ۲۰

                        ۳-۲-۱-۲ استعمال مایع نافذ                                                            ۲۰

                        ۳-۲-۱-۳ تمییز کردن مایع اضافی                                                    ۲۰

۳-۲-۱-۴ ظهور                                                                           ۲۱

۳-۲-۱-۵ مشاهده و بازرسی                                                           ۲۱

۳-۲-۲ ویژگیهای یک مایع ناذ                                                         ۲۱

       ۳-۲-۳ مزایا ومحدودیت ها و دامنه کاربرد تکنیک بازرسی بامایع نافذ                        ۲۳

۳-۳ سیستم بازرسی با ذرات مغناطیسی                                                                       ۲۳

       ۳-۳-۱ مغناطیسی کردن قطعات                                                                         ۲۵

       ۳-۳-۲ آشکار سازی عیب بوسیله ذرات مغناطیسی                                                 ۲۶

       ۳-۳-۳ مزایا ومحدودیت ها و دامنه کاربرد تکنیک بازرسی با ذرات مغناطیسی ۲۷

۳-۴ سیستم بازرسی با جریان فوکو                                                                            ۲۷

        ۳-۴-۱ ساختمان سیم پیچ ها                                                                            ۲۹

        ۳-۴-۲ انواع مدارهای سیم پیچی جریان های گردابی                                            ۳۰

                        ۳-۴-۲-۱ شبکه پل                                                                       ۳۱

                        ۳-۲-۲-۲ مدارهای تشدید                                                  ۳۱

۳-۵ سیستم بازرسی با رادیو گرافی                                                                            ۳۲

       ۳-۵-۱ برخی ازمحدودیت های استفاده از سیستم رادیو گرافی                                 ۳۲

       ۳-۵-۲ اصول استفادهاز سیستم رادیوگرافی                                                          ۳۳

۳-۶ سیستم ترمو گرافی ۳۴

فصل چهارم بررسی سیستمهای ترموگرافیک درتست تجهیزات شبکه قدرت      ۳۵

۴-۱ مقدمه ۳۵

۴-۲ تاریخچه عکس های حرارتی مادون قرمز                                                 ۳۵

۴-۳ طیف اشعه مادون قرمز                                                                                     ۳۶

۴-۴ اصول و نحوه کار سیستمهای ترموگرافیک                                                           ۳۸

۴-۵ استفاده از عکسهای حرارتی در برنامه تعمیراتی تجهیزات                                         ۳۹

فصل پنجم بررسی و تعین نقاط معیوب تجهیزات بااستفاده از ترموگرافی                   ۴۰

۵-۱ مقدمه ۴۰

۵-۲ اولویت های تعمیرات برحسب دمای اضافی                                                         ۴۱

۵-۳ عوامل مشکل زا در تعین درجه حرارت اضافی                                                      ۴۲

۵-۴ نمونه هایی از عکس های حرارتی                                                                      ۴۵

فصل ششم دوربین کرونا                                                                  ۴۸

۶-۱ مقدمه ۴۸

۶-۲ کرونا ۴۹

۶-۳ دوربین کرونا ۵۱

۶-۴ ساختار عملیاتی دوربینهای کرونا                                                                        ۵۳

۶-۵ کاربرددوربین های کرونا                                                                                  ۵۵

            ۶-۵-۱ بازدید زمینی خطوط انتقا ل نیرو                                                         ۵۵

          ۶-۵-۲ بازدیدهای پریودیک تجهیزاتپست های فشار قوی                                    ۶۲

            ۶-۵-۳ بازدیدهای پریودیک شبکه های توزیع                                                 ۶۲

            ۶-۵-۴ بازدیدهای هلیکوپتری خطوط انتقال نیرو                                              ۶۴

فصل هفتم بررسی روغن ترانسفورماتور و روشهای بازرسی آن                              ۷۸

۷-۱ مقدمه ۷۸

۷-۲ عایق روغن ۷۲

۷-۳ آزمایشات روغن ۷۵

            ۷-۳-۲ رطوبت ۷۵

            ۷-۳-۳ ویسکوزیته                                                                                   ۷۶

            ۷-۳-۴ کشش بین سطحی                                                                           ۷۶

            ۷-۳-۵ عدد اسیدی کل                                                                              ۷۷

            ۷-۳-۶ نقطه اشتعال                                                                                   ۷۷

فصل هشتم گاز کارماتوگرافی                                                            ۷۸

۸-۱ مقدمه ۷۸

۸-۲ گاز کارماتوگرافی ۷۸

۸-۳ آنالیز نتایج حاصل از گاز کارماتوگرافی                                                                ۷۸

         ۸-۳-۱ روش دورننبرگ                                                                                ۸۰

          ۸-۳-۲ روش نسبت راجرز پیشرفته                                                                 ۸۰

نتیجه گیری و پیشنهادات                                                                   ۸۵

اختصارات ۸۶

واژه نامه ۸۷

مراجع ۸۹

ABSTRACT

فهرست شکلها

عنوان صفحه

 

فصل سوم بررسی سیستم های مختلف آزمون های غیر مخرب                     

شکل ۳-۱ عبور جریان از میان قطعه وایجاد میدان                                                         ۲۵

شکل ۳-۲ ناپیوستگی های خطوط میدان در سطح قطعه                                      ۲۶

شکل ۳-۳ سیم پیچی نوع سلونوئیدی و نوع پهن                                                          ۲۸

شکل ۳-۴ تشخیص عیب با جریان های گردابی                                                           ۲۹

شکل ۳-۵ شبکه ۳۹

فصل ششم دوربین کرونا

شکل ۶-۱ آشکار سازی محل کرونا توسط دوربین                                                         ۵۰

شکل ۶-۲ شکست عایقی هوا ومختل شدن عملکرد ایزولاسیون                           ۵۱

شکل ۶-۳ گستردگی طول موج امواج کرونا                                                                ۵۳

شکل ۶-۴ قسمتهای تشکیل دهنده دوربین کرونا                                                          ۵۴

شکل ۶-۵ تصویر کرونای مقره چینی شکسته                                                              ۵۶

شکل ۶-۶ تخلیه کرونا در پین یک مقره سرامیکی                                                         ۵۶

شکل ۶-۷ کرونای ناشی از ترکهای مویی در چند مقره چینی                                           ۵۷

شکل ۶-۸ شکستگی مقره در زنجیر ایزولاتور                                                              ۵۷

شکل ۶-۹ کرونای ناشیاز پنجره مقره چینی                                                                  ۵۷

شکل ۶-۱۰ خرابی رینگ انتهایی زنجیره مقره                                                  ۵۸

شکل ۶-۱۱ کرونای مقره انتهایی ناشی از رطوبت و آلودگی                                             ۵۸

شکل ۶-۱۲ نحوه قرار گرفتن آب روی مقره سیلیکونی                                       ۵۹

شکل ۶-۱۳ کرونای ناشی ازتجمع قطرهای آب بر روی مقره سیلیکونی                              ۵۹

شکل ۶-۱۴ عکس معمولی رشته گسیخته شده از هادی خط انتقال                                    ۵۹

شکل ۶-۱۵ تصویر کرونای ناشی اررشته گسیخته شده هادی خط انتقال                             ۶۰

شکل ۶-۱۶ تصویر کرونای ناشی از نشست فضولات پرندگان بر روی هادی خط انتقال         ۶۰

شکل ۶-۱۷ تصویر کرونای ناشی از آلودگی روی خطوط انتقال نیرو                                 ۶۱

شکل ۶-۱۸ تصویر کرونای موجود در روی مقره ها از فاصله ای در حدود ۳۰۰ متر ۶۱

شکل ۶-۱۹ عیوب موجود بر روی مقره های مربوط به یک سکسیونردر پست فشار قوی       ۶۲

شکل ۶-۲۰ تصویر کرونای ناشی از یک مقره چینی شکسته شده مربوط به یک خط هوای   ۶۳
۲۰ کیلووات

شکل ۶-۲۱ کرونای ناشی از عیب در زانویی (Elbow) سمت فشار قوی ترانس توزیع      ۶۳

شکل ۶-۲۲ تصویر کرونای ناشی ازالمان تولید کننده اغتشاشات رادئویی                            ۶۴

شکل ۶-۲۳ تصویر هوای مقره پلیمری معیوب                                                             ۶۴

شکل ۶-۲۴ نمونه ای از بررسی وضعیت کرونای مقره ها در هوای مه آلود                         ۶۵

شکل ۶-۲۵ وضعیت عمومی کرونای موجود بر روی فاز A                                            ۶۶

شکل ۶-۲۶ تعداد فنون ناشی از کرونای موجود بر روی فاز A                                         ۶۶

( شدت کرونا بر روی هادی)

شکل ۶-۲۷ وضعیت عمومی کرونای موجود بر روی فاز B                                            ۶۶

شکل ۶-۲۸ وضعیت عمومی و شدت کرونا بر روی فاز C                                              ۶۷

شکل ۶-۲۹ به توانایی دوربین کرونادرتشخیص بخش های معیوب هادی از                       ۶۷

قسمت های سالم هادی خط انتقال در فاز C درقت شود.                                                ۶۷

شکل ۶-۲۹ باندل معیوب فاز B از باندل سالم از فاصله حدودا ۷۰ متری قابل تشخیص است.     ۶۷

شکل ۶-۳۰ شدت کرونای موجود برروی باس بار فاز A (حدودا ۱۴۰۰ فوتون درثانیه)          ۶۷

شکل ۶-۳۱ تشخیص محل ایجاد کرونا بر روی باس بار توسط دوربین های کرونا از            ۶۸

فاصله حدودا ۳۰متری

شکل ۶-۳۲ تشخیص محل عیب از فاصله حدودا ۴۰ متری توسط دوبین کرونا مدل +           ۶۸         COROcamiv

شکل ۶-۳۳ بزرگنمایی محل عیب شناسایی شده در شکل قبل در انتهای زنجیر مقره ۶۸

شکل ۶-۳۴ اندازه گیری شدت کرونای تشخیص داده شده در دو تصویر قبلی                     ۶۹

( حدود ۲۰ فوتون در ثانیه )

شکل ۶-۳۵ کرونای موجود بر روی رینگ یکنواخت کننده میدان                                     ۶۹

شکل  ۶-۳۶ نامناسب بودن اتصال jamper به هادی خط انتقال                                   ۶۹

 

فهرست جداول

عنوان صفحه

 

فصل اول ارتباط پایداری شبکه قدرت با عملکرد صحیح تجهیزات

جدول ۱-۱ انتخاب کلیدهای فشار قوی بر حسب مشخصات نامی                                    ۸

جدول ۱-۲ استقامت سکسیونر کلید زمینوکلید ویژه تخلیه بار الکتریکی ساخت زیمنس         ۱۰

جدول ۱-۳ نحوه قطع ووصل کلید زمینوکلید ویژه تخلیهبار الکتریکی                               ۱۰

فصل دوم ضرورت بازرسی و روشهای مختلف بازبینی                              

جدول ۲-۱ سیستم های عمده آزمون های غیر مخرب                                                   ۱۶

فصل پنجم

جدول ۵-۱ اثر خنک کنندگی باد بر روی اجزای معیوب                                                 ۴۳

جدول ۵-۲ نقاط حساس برخی ازتجهیزات و لوازم اصلی شبکه                           ۴۳

فصل هفتم                                                                                  

جدول ۷-۱ مشخصات روغن ترانسفور ماتور استاندارد به تفکیک کلاس محیط                   ۸۰

نصب ترانسفور ماتور

جدول ۷-۲ مشخصات روغن استاندارد ترانسفور ماتور مشترک برای کلاسهای ۱ و۲             ۸۱

فصل هشتم

جدول ۸-۱ نسبتهای تعریف شده برای روش دورننبرگ                                                 ۹۰

جدول ۸-۲ مقادیر بحرانی گازها در روش دورننبرگ                                                     ۹۰

جدول ۸-۳ عیب یابی با روش نسبت دورننبرگ                                                           ۹۰

جدول ۸-۴ تشخیص عیب با استفاده از روش نسبت راجرز                                            ۹۱

جدول ۸-۵ نسبت راجرز پیشرفته                                                                             ۹۲

منابع فارسی

۱-    احد کاظمی ، سیستمهای قدرت الکتریکی ، جلد اول ، چاپ چهارم انتشارات علم و صنعت ، تهران ایران ، تیر ۱۳۷۸

۲-    بهرام صالحی ، اصول تست های غیر مخرب . چاپ اول . انتشارات دانشگاه صنعتی سهند، تبریز ، ایران ، مرداد ۱۳۸۱

۳-    هادی سعادت، بررسی سیستمهای قدرت ، مترجمین حیدر علی شایانفر وشهرام جدید و احد کاظمی

۴-    آرشیو شرکت تعمیرات وبهره برداری نیروی بر ق آذربایجان

۵-    ۷- آرشیوآزمایشگاه روغن وگاز شرکت تعمیرات نیروی برق آذربایجان

مهرداد عابدی ، تجهیزات نیروگاه،جلد اول ، چاپ سوم انتشارات دانشگاه تهران ، تهران ایران ، تیر  ۱۳۷۹

دانلود فایل

چکیده

مقدمه و اهداف :اختلال سلوک در کودکان و نوجوانان یک بیماری شایع ومهم است که عواقب منفی مهمی را برای فرد ، خانواده و جامعه در بر دارد  وبار زیادی را بر سیستم مراقبت های بهداشت روانی تحمیل می کند. به این دلایل ، تحقیق در مورد زمینه های علی این بیماری ( و به طور خاص زمینه های عصب روانشناختی آن )همواره یکی از اولویت های تحقیقاتی روانپزشکی کودکان و نوجوانان به شمار می رود که می تواند با ارتقاء شناخت ما از فرایند های زمینه ای ایجاد بیماری ، جهت گیری های تشخیصی – و نهایتا در مانی – را بهبود بخشد. با توجه به مجموعه محدودیت های مطالعات قبلی، این مطالعه  بادر نظر داشتن یک پارادیم شایع در عصب – روانشناسی این پدیده (اختلال عملکرد قشر پیشانی مغز ) ، کارکرد های عصب – روانشناختی مرتبط   را در یک جمعیت ایرانی از کودکان ونوجوانان مبتلا به اختلال سلوک مورد بررسی قرار می دهد.

روش اجرا:  این مطالعه  ، یک بررسی مورد – شاهدی است ؛ که طی آن یک گروه ۲۵نفره از افراد مبتلا به اختلال سلوک و ADHD همزمان  در مقابل ۲۰ بیمار مبتلا به ADHD  خالص و   ۲۰فرد سالم مورد مصاحبه بالینی ، مصاحبه بالینی نیمه ساختار یافته (k-SADS)و تست هوش ریون قرار گرفتند . افراد واجد شرایط مطالعه ، توسط شاخص های انتخابی از مجموعه ی  KANTAB (شامل IED,SOC,SWM) وتعداد دیگری از تست های عصب-روانشناختی (شامل آزمون قمار آیوا و آزمون برو/ بایست ) مورد بررسی قرار گرفتند . ضمناًشدت خشم وانواع آن براساس نمرات AARSونیز شدت پرخاشگری (براساس AQ  )وشدت علائم ADHD  بر اساس نمرات کانرز والدین تعیین گردید؛  ودر نهایت نتایج بدست آمده(براساس نمرات هر یک از تست های خاص عصب – روانشناختی ) با استفاده از آزمون ANOVA در نرم  افزار SPSS مورد مقایسه آماری قرار گرفتند.

نتایج : در آزمون SOC گروه اختلال سلوک و ADHDهمزمان در مجموع بدترین عملکرد را داشت و گروه ADHDخالص دارای عملکرد میانه ای بود. اختلالات مشاهده شده در   زمان فکر کردن اولیه در مسائل ۲ و ۵ حرکتی، حرکات متوسط در مسائل ۳ و۵ حرکتی و میزان فکر کردن بعدی در مسائل ۳ حرکتی و مسائل حل شده با حداقل حرکات، بود. در اجرای آزمون SWM نیز اختلال عملکرد گروه اختلال سلوک و ADHDهمزمان در بعضی از شاخص ها ( بلوک‌های چهار و شش جعبه‌ای) و عملکرد میانه در  گروه ADHD مشاهده گردید. اجرای آزمون IED نشان دهنده اختلال عملکرد نسبی گروه اختلال سلوک و ADHDهمزمان در مجموع خطاها و نیز مجموع تریال‌ها بود. عملکرد میانه گروه ADHD  و فقدان عملکرد افتراقی در مراحل داخل بعدی و خارج بعدی نیز نشان داده شد. اجرای آزمون IGTنشان دهنده نمره منفی همه گروها در شاخص  و تردید به طور قابل ملاحظه کمتر گروه گروه اختلال سلوک و ADHDهمزمان نسبت به گروه کنترل سالم برای انتخاب از دسته کارت‌های A بود. یک تمایل عمومی به انتخاب از دسته کارت‌ها یD و B نیز مشاهده شد. اجرای آزمون برو/ بایست: نشاندهنده اختلالاتی قابل ملاحظه در زمان واکنش به تریال‌های برو و زمان واکنش غلط درتریال‌ها ی ‌بایست در گروه‌های  بالینی در بعضی از واریانت‌ها بود. خطاهای Commission  نیز در یک واریانت در گروه اختلال سلوک و ADHDهمزمان   بیشتر از گروه کنترل سالم بود. عملکرد گروه‌های بالینی هم جهت (ولی نه با یک شدت) بود.

نتیجه گیری : براساس جمع‌بندی این مجموعه یافته‌ها ی حاصل از مطالعات قبلی با یافته‌های مطالعه حاضر، ما اختلال سلوک وADHD  همزمان را به عنوان یک اختلال خاص در طیفی که یک سوی آن بهنجاری و یک سوی دیگر آن رفتارهای ضداجتماعی شدید به همراه ADHDاست، پیشنهاد می‌کنیم. به این ترتیب شاید اختلال سلوک وADHD همزمان را بتوان نوعی شدیدتر از اختلالADHD  تلقی کرد و یا ADHDرا نوعی خفیف‌تر از اختلال سلوک به همراه ADHDتلقی نمود. این فرضیه‌ای اولیه است که البته آزمودن آن نیازمند مطالعات گسترده‌تر و کامل‌تر بعدی می‌باشد.

فصل اول -کلیات

مقدمه وبیان مسئله

اهداف

هدف اصلی طرح :

اهداف فرعی طرح :

اهداف کاربردی طرح:

فرضیات پژوهش:

متغیرها

 فصل دوم - 

مبانی نظری

اختلال سلوک

تعریف

زیر گروه های اختلال سلوک

همه گیرشناسی

سبب شناسی

عوامل روانشناختی:

عوامل جامعه شناختی:

عوامل محافظت کننده :

خطر و شکل گیری اختلال:

تشخیص و نمای بالینی

قشر پره فرونتال

عملکرد اجرایی

تعریف واجزا:

مولفه های کارکرد های اجرایی:

شواهد اختلالساختمان و/یا عملکردمغزی در اختلال سلوک

شواهد ارتباط ناهنجاری های کارکرد های اجرایی و اختلال سلوک

نظریه های جامع عصب روانشناختی در مورد رفتار های ضد اجتماعی

 فصل سوم- روش اجرا

روش اجرا

روش محاسبه حجم نمونه و تعدادآن

آزمون های مورد استفاده

 فصل چهارم – نتایج

جدول ۱: شاخص‌های دموگرافیک افراد شرکت‌کننده در مطالعه

جدول ۲: نمرات کسب‌شده براساس پرسشنامه خشم نوجوانان ( AARS )در بین افراد شرکت کننده در مطالعه

جدول ۳: نتایج نمرات کسب شده براساس پرسشنامه پرخاشگری (AQ) در بین افراد شرکت کننده در مطالعه

جدول ۴:نتایج نمرات کسب شده براساس پرسشنامه کانرزوالدین (CPRS-R) در گروههای شرکت‌کننده در مطالعه

جدول ۵: نتایج نمرات کسب شده توسط گروه‌های شرکت‌کننده در آزمون غربالگری حرکتی (MOT)

جدول ۶: نتایج نمرات بدست آمده در آزمون دایره‌های بزرگ / کوچک در گروههای (BLC) شرکت‌کننده در مطالعه

جدول ۷: نتایج نمرات بدست آمده در آزمون ذخیره کمبریج( SOC )توسط گروههای شرکت‌کننده در مطالعه

جدول ۸: نتایج نمرات بدست آمده در آزمون حافظه کاری فضایی( SWM )توسط گروههای مورد مطالعه

جدول ۹: نتایج نمرات کسب‌شده توسط گروه‌های مختلف در آزمون شیفت داخل بعدی/ خارج بعدی ( IED )

جدول ۱۰: نتایج نمرات کسب شده در گروههای مختلف در آزمون قمار آیوا ( IGT )

جدول ۱۱: نتایج نمرات کسب شده توسط گروهها در آزمون برو /بایست (go/nogo)

 فصل پنجم – بحث و نتیجه گیری

خصوصیات دموگرافیک

پرسشنامه خشم نوجوانان (AARS)

پرسشنامه خشونت (AQ)

پرسشنامه کانرز والدین (CPRS)

آزمون غربالگری حرکتی(MOT)

آزمون دایره های کوچک/بزرگ(BLC)

 آزمون Cambridge of Stocking (SOC)

Memory Working Spatial (SWM)

Intra-Extra Dimensional Set Shift (IED)

)Iowa Gambling Test IGT(

آزمون برو/ بایست (Go No /Go)

نتایج کلی

محدودیت ها

پیشنهادات :

منابع

منابع:

۱-Loeber R, Burke JD, Lahey BB, Winters A, et al(2000).Oppositional defiant and conduct disorder: a review of the past 10 years, part I.J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 39:1468-84.

2-Thomas CR (2005) . Disruptive Behavior Disorders ; in: Sadock BJ , Sadock VA (eds ), Comprehensive textbook of psychiatry( pp:3205-3216) . USA, Lippinicott Williams & Wilkins.

3-Foster E M, Jones D E. (2005).The High Cost of Aggression: Public expenditures Resulting From Conduct disorder,Am Journal of Public health 95, 1767-1772

4-Scott S , Knapp M, Hendrson J, et al (2001). Financial costs of social exclusion : Follow up study of antisocial children into adulthood ;BMJ 323:191-194

5-Kim-Cohen J, Caspi A, Moffitt TE, Harrington H, Milne BJ, Poulton R(2003).Prior juvenile diagnoses in adults with mental disorder: developmental follow-back of a prospective-longitudinal cohort. Arch Gen Psychiatry. 60:709-17.

6-Rey JM, Sawyer MG, Prior MR(2005).Similarities and differences between aggressive and delinquent children and adolescents in a national sample.Aust N Z J Psychiatry. 39:366-72

دانلود فایل

خلاصه تاریخچه:

شرکت سایپا دیزل در سال ۱۳۴۲ با انعقاد قرارداد انحصاری با شرکت ماک تراکس و با نام ایران کاوه فعالیت خود را با مونتاژ کامیون های ماک و ساخت انواع تریلر آغاز نمود.

تعداد کامیون های تولیدی ایران کاوه طی مدت همکاری با شرکت ماک تراکس تا سال ۱۳۵۷ به ۵۷۰۰ دستگاه بالغ گردید.

به دنبال توقف تولید کامیون های ماک در سال ۱۳۵۷، شرکت سایپا دیزل به منظور بهره گیری ازظرفیت های موجود در ایجاد اشتغال، مونتاژ سایر وسایل نقلیه در بخش حمل و نقل جاده ای بار و مسافر را در دستور کار خود قرار داد.

در سال ۱۳۶۳ پس از بررسی های انجام شده در خصوص راه اندازی خط جدید تولید کامیون، قرارداد ساخت و تولید ولوو F12 در مدل های ۴×۶ ، ۲×۶ و ۲×۴ با شرکت ولوو تراکس منعقد گردید، انعقاد قرارداد تولید تریلرهای کفی با شرکت گوشا یوگسلاوی، از دیگر اقدامات برجسته سایپا دیزل طی این سال بود.

فهرست مطالب

ردیف                                                                                                صفحه

 مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱

فصل اول:تاریخچه……………………………………………………………………………………………………………………………………. ۲

خلاصه تاریخچه………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳

سالنامه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴

آرشیو……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۶

توان تولید……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰

شرکتهای تجاری…………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۱

انتقال تکنولوژی……………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۱

فصل دوم:آشنایی با قیدوبندها…………………………………………………………………………………………………………….. ۲۵

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۶

تعریف جیگ و فیکسچرها…………………………………………………………………………………………………………………… ۲۷

دسته بندی جیگ و فیکسچر……………………………………………………………………………………………………………… ۲۸

تقسیم جیگ و فیکسچرها …………………………………………………………………………………………………………………. ۲۸

فصل سوم:انواع روبندها……………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۰

بوستر…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۱

گوه های مخروطی  …………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۱

روبندهای زانویی…………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۱

روبندهای مکانیزه (هیدرولیکی و پنوماتیکی) …………………………………………………………………………………… ۳۲

گیره ها و سه نظام ها………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۲

روبندهای غیر مکانیکی ………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۲

روبند مکشی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۲

روبندچرخشی……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۳

روبند ناخنی………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۳

روبند بادامکی……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۳

روبند دیسکی دایره ای لنگ……………………………………………………………………………………………………………….. ۳۳

روبند بادامکی اسپیرال…………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۳

روبند گوه ای………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۴

گوه ای تخت…………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۴

فصل چهارم:طراحی جیگ و فیکسچرهای پنوماتیکی(در واحد نمونه سازی)…………………………………. ۳۵

مشاهدات……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۶

shop demerit…………………………………………………………………………………………………………………………………. 38

تسترگان ها…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۹

روبات ها………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۹

مدارات پنوماتیکی………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۰

طراحی فیکسچرهای جوشکاری پنوماتیکی……………………………………………………………………………………….. ۴۱

فصل پنجم :فیکسچرهای کن……………………………………………………………………………………………………………… ۴۲

فیکسچرهای جوشکاری و فیکسچرهای کنترلی………………………………………………………………………………… ۴۳

فیکسچرهای کنترل……………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۳

فیکسچرهای مدولار پین دار……………………………………………………………………………………………………………….. ۴۵

گیره های ماشینی بر روی صفحات مغناطیسی…………………………………………………………………………………. ۴۵

ششم :بررسی جوانب طراحی……………………………………………………………………………………………………………… ۴۷

طراحی ابزار…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۸

بررسی اقتصادی……………………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۸

اصول اقتصادی بودن طرح…………………………………………………………………………………………………………………… ۴۸

درجات آزادی……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۸

قاعده۱;۲,۳…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۹

دستگاه مختصات مرجع……………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۹

بدنه جیگ و فیکسچرbody………………………………………………………………………………………………………………. 50

قطعات پیش ساخته…………………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۰

منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۵۱

نقشه های  modeling جیگ…………………………………………………………………………………………………………………

منابع :

۱- جیگ و فیکسچر ترجمه اکبر شیر خورشیدیان

۲- کاتالوگهای موجود در آرشیو

۳- تجربیات مهندسین

۴- مشاهدات شخصی

دانلود فایل